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為(wèi)明(míng)·喜報(bào) 佳音(yīn)頻(pín)傳喜訊連連

為(wèi)明(míng)·集團 為(wèi)明(míng)教育舉行(xíng) “共建為(wèi)明(míng)文(wénπ$<≈)化(huà)”座談活動

為(wèi)明(míng)·學校(xiào) 甘肅隴南(nán)育才學校(xiào)莅臨我校(xiào)開(kāi)展交流考察工(©→ gōng)作(zuò)

為(wèi)明(míng)·志(zhì)願者 我校(xiào)開(kāi)展交通(tōng)疏導志(zhì)願服↓<γ∞務活動

為(wèi)明(míng)·小(xiǎo)學 小(xiǎo)學部一(yī)年(nián)級師(shī≠γ)生(shēng)開(kāi)展龍年(nián)樂(yuè)考π★活動

為(wèi)明(míng)·小(xiǎo)學 小(xiǎo)學部舉行(xíng)“四能(π←néng)四會(huì)”頒獎典禮

為(wèi)明(míng)·小(xiǎo)學 小(xiǎo)學部舉行(xíng)2024年(nián)冬季陽光(guāng)體(t♥Ω≈∑ǐ)育系列活動

為(wèi)明(míng)·初中 初三年(nián)級舉行(xíng)“一(yī)'→€‌診”送祝福活動

為(wèi)明(míng)·初中 初一(yī)年(nián)級舉行(xíng)“迎新春·美(měi)術(shù)特展”活動

為(wèi)明(míng)·高(gāo)中 高(gāo)三年(nián)級舉行(xíng✔>π)“減壓賦能(néng) 趣味‘搶’零食”✔¥✔₹活動

在逆風(fēng)裡(lǐ)把握方向，

做(zuò)暴風(fēng)雨(yǔ)中的(de)α≈海(hǎi)燕，不(bù)改顔色的(de)孤星。

——餘光(guāng)中

01 佳音(yīn)頻(pín)傳喜訊連連

四川省宜賓縣第二中學校少(shǎo)先隊大(dà)隊≠β‌‍獲評2023 年(nián)度成都(dōu)市(shì)“§ $∞紅(hóng)領巾獎章(zhāng)”三星章(zhān♠¶↓g)

我校(xiào)在2023年(nián)青白(bái)江區(qū)小(∞¥xiǎo)學生(shēng)科(kē)創大(dà)賽‍£"中榮獲優秀組織獎，9位學生(shēng)榮獲一(yī)等獎，程可(kě)欣、周彥宏老(lǎo)師(shī)γ₽©♣榮獲優秀指導教師(shī)

我校(xiào)程可(kě)欣、楊曉玉老(ββ≤↔lǎo)師(shī)在青白(bái)江區(qū)2023年(niáλ←σn)小(xiǎo)學科(kē)學創新實踐主題活動中榮獲一(yī)、二等獎

02 共願共識共行(xíng) 共成

為(wèi)明(míng)教育舉行(xíngγ∞•)“共建為(wèi)明(míng)文(wén)化(h☆<uà)”座談活動

“為(wèi)明(míng)文(wén)化(huà)，是(shì)全體(tǐ∏™‍)為(wèi)明(míng)人(rén)的(de)文(wé©δεn)化(huà)”，共建《為(wèi)明(✘↑§míng)文(wén)化(huà)綱要(δ ₹yào)》是(shì)為(wèi)明(míng)教育的(→∏de)總體(tǐ)指導原則。1月(yuè)17日(rì)下(xià)午，₽₩δ為(wèi)明(míng)教育組織召開(kāi)了(le)以“攻堅為(wè↕γ♠γi)明(míng)文(wén)化(huà)”為(wèi)主題的(de↔$¥σ)座談活動，成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校₹©(xiào)校(xiào)長(cháng)馮義海(hǎi)、學校(xiào)相★<‌≤(xiàng)關管理(lǐ)幹部及各學部代表教₩€↔φ師(shī)通(tōng)過線上(shà☆>ng)連線的(de)方式參與了(le)會(huì)議(yì)。

為(wèi)明(míng)教育文(wén)化(huà♥£✔♠)項目組首先介紹了(le)會(huì)議(yì)的(de)組織背景及意義， σ±詳細闡釋了(le)為(wèi)明(míng)教育文(wén)化(huà)建♣ 設項目的(de)必要(yào)性。随後，各實體(tǐ)學校≈≈£÷(xiào)通(tōng)過分(fēn)組的(de)形✔¥→式，從(cóng)理(lǐ)解為(wèi)ε₹₩$明(míng)文(wén)化(huà)、優化(huà)學校(xiào)育 ₽人(rén)目标、優化(huà)學校(xiào)辦學目标、優化(hu★<à)學校(xiào)辦學準則等方面進行(xíng)了(le)討αβ(tǎo)論。

我校(xiào)行(xíng)政組、小(xiǎo)學組、中學組在研討(t×←≤ǎo)小(xiǎo)組組長(cháng)的(de)帶領下≥→✔(xià)暢所欲言、各抒己見(jiàn)，結合學校(xiào≠≥€)辦學實際情況、發展願景等充分(fēn)發表了(le)自(zì)己的(d≠×>e)看(kàn)法。會(huì)議(yì)現(xiàn)場(cφ&σδhǎng)，大(dà)家(jiā)還(hái)聽(tīng)取了(le≠λ₽)其他(tā)實體(tǐ)學校(xiào)的(de)理(lǐ)解看♣≈ ↑(kàn)法，達到(dào)了(le)意見(jià♥♥n)交流、互相(xiàng)學習(xí)的(de)效果。

本次會(huì)議(yì)既為(wèi)各實體(α'tǐ)學校(xiào)提供了(le)互相(xià∏ ♦ng)交流學習(xí)的(de)平台，也(yě)為(wèi)完↕£善《為(wèi)明(míng)文(wén)化±λε(huà)綱要(yào)》收集了(le)寶貴意見(jiàn)。成"φ÷Ω都(dōu)為(wèi)明(míng)學校(xiào)也>'•(yě)将以此次會(huì)議(yì)為(wèi)契≠'機(jī)，繼續加強校(xiào)園文(wén)化(huà)建設，打造←‌δ校(xiào)園文(wén)化(huà)特色，為(wèi)共& 建為(wèi)明(míng)新文(wén)化(huà)貢獻力量！

03 校(xiào)際交流促發展分(fēn)享互鑒啓新思

甘肅隴南(nán)育才學校(xiào)莅臨我校(xiào)開(kāi)展交流考察工(g¥β ōng)作(zuò)

為(wèi)進一(yī)步促進校(xiào)際交流合作(z§α₩uò)，實現(xiàn)教學資源優勢互補和(hé)共享，促進學校(xi↓α≤≤ào)發展品質的(de)進一(yī)步提升¥ε→。1月(yuè)9日(rì)-10日(rì)，甘肅隴南(nán☆™> )育才學校(xiào)在董事(shì)會(huì)總監π>→×劉振田的(de)帶領下(xià)赴我校(xiào↕¥♥✔)開(kāi)展考察交流活動，校(xiào)長(cháng)馮義海(☆©hǎi)及相(xiàng)關管理(lǐ)幹×®σγ部全程陪同。

甘肅隴南(nán)育才學校(xiào)參觀了(≈↑le)學校(xiào)校(xiào)園，并同我校(xiào)舉行↔π(xíng)了(le)交流座談會(huì) ♦$。馮義海(hǎi)校(xiào)長(cháng)和(hé)耿斌分(fēn)§₽±别介紹了(le)兩校(xiào)的(de)辦學情況，雙方就(jiù)學¶©λ∏校(xiào)管理(lǐ)方面的(de)內(nèi)容進行(xín÷←®↔g)了(le)深度交流。

此次交流考察為(wèi)兩校(xiào)展示交流、互相(€→☆xiàng)學習(xí)搭建了(le)平台，←✘&∞為(wèi)我校(xiào)教育教學進一(yī)步提升帶來(lái)了(l≈§→e)新的(de)活力與思路(lù)。

04 交通(tōng)疏導促文(wén)明(míng)，志(zhì)>↔"★願服務我先行(xíng)

我校(xiào)開(kāi)展交通(tōng★♥☆)疏導志(zhì)願服務活動

為(wèi)創建安全、有(yǒu)序、和(₩≈φ¥hé)諧的(de)文(wén)明(míng)校(xiào)園，緩解放(fàng±<)學高(gāo)峰期交通(tōng)擁堵狀況，1月(yuè)1✔π← 9日(rì)，成都(dōu)為(wèi)明(míng)≤"學校(xiào)班級與學生(shēng)發展中心組±↑¥織我校(xiào)青年(nián)志(zhì)願社的(de)同學在校≈∏ φ(xiào)門(mén)口交通(tōng)路(lù)段開(kāi)♠Ω展主題為(wèi)“交通(tōng)疏導促文(wén)明(↔λ↑★míng)，志(zhì)願服務我先行(xíng)”×φ 的(de)志(zhì)願服務活動，此次活動得☆♦σ÷(de)到(dào)了(le)青白(bái)江區(qū)交警九分(fēn) 局勤務一(yī)中隊和(hé)有(yǒu)關部門(mén)的(de)大≠→(dà)力支持。

活動開(kāi)始前，中隊長(cháng)羅小(xiǎo)龍警官為(wπδ¶≥èi)我校(xiào)青年(nián)志(zhì)願社的(de)部分(fē↕₽₽βn)學生(shēng)代表進行(xíng)了(le)交通←λ (tōng)安全知(zhī)識宣講，同時(shí)觀看(→kàn)了(le)警示教育片，解答(dá)了(le)同學們提出₩₹σ的(de)一(yī)些(xiē)有(yǒ←γα•u)關交通(tōng)安全的(de)問(wèn§×φ)題，随後，在交警同志(zhì)和(hé)老(lǎo)師(shī)↔ ♦ 的(de)指導下(xià)，志(zhì)願者們身(shēn)穿γ±★志(zhì)願者馬甲，手持文(wén)明(míng)交通(tō∑λ€ng)旗幟，在校(xiào)門(mén)• ₽₹附近(jìn)的(de)主要(yào)路(lù)口對™§♣(duì)過往車(chē)輛(liàng)及行(xíng)人(rén∞ε)開(kāi)展文(wén)明(míng)交通(♣≈tōng)勸導宣傳活動，共同營造文(wén)明(míng)交通(tōn₹£g)的(de)良好(hǎo)氛圍。

志(zhì)願者們用(yòng)自(zì₹§¶)己的(de)方式踐行(xíng)服務精神，★Ω弘揚社會(huì)美(měi)德，他(tā)們♣ ±$高(gāo)度的(de)責任感和(hé)擔當精神，獲®φ得(de)了(le)家(jiā)長(cháng)們¶•↓↔的(de)點贊與認可(kě)。

05 樂(yuè)考迎春祥龍送福

我校(xiào)一(yī)年(nián)級φ→師(shī)生(shēng)開(kāi)展龍年(nián) ₩γ♣樂(yuè)考活動

在這(zhè)個(gè)寒風(fēng)凜凜的(de)冬天，1月(yuè)12λλ日(rì)一(yī)年(nián)級師(shī)生(sΩ‍☆hēng)開(kāi)展了(le)以“樂(yuè)考迎春，祥±$龍送福”為(wèi)主題的(de)龍年(nián)©•φ樂(yuè)考，喜迎新一(yī)年(nián)的(de)到÷α←©(dào)來(lái)。

此次樂(yuè)考一(yī)共分(fēn×™<)為(wèi)四關，通(tōng)過闖關₹φ§評價、關聯課本和(hé)生(shēng)活實際等遊戲化(huà)、情景化"επ(huà)、體(tǐ)驗式的(de)模式來(lái)讓學生(shēng≤&✘)沉浸體(tǐ)驗，孩子(zǐ)們在一(yī)個(gè)個(g€>γè)知(zhī)識點的(de)串聯下(x ✔ià)，再次感受祖國(guó)傳統文(wén)化(↕★₹huà)的(de)博大(dà)精深。

06 頒獎表彰激勵成長(cháng)

我校(xiào)小(xiǎo)學部舉行(xín≈∏>≠g)“四能(néng)四會(huì)”頒獎典←®"禮

“能(néng)說(shuō)會(huì)道(dào)、能(néng)學會( ←huì)創、能(néng)歌(gē)善舞(wǔ≠ )、能(néng)處會(huì)交”，成都(dōu)為(♦÷$wèi)明(míng)學校(xiào)始終堅持✘£π§“四能(néng)四會(huì)”的(de)育人(rén₹ ←≈)方式，1月(yuè)8日(rì)上(shàng)午" ₽，小(xiǎo)學部隆重舉行(xíng)了(≈→λle)“四能(néng)四會(huì)”頒≈↑★←獎典禮，為(wèi)優秀學子(zǐ)鋪就(jiù)了(le)一(yī)段熠熠生★>‍✘(shēng)輝的(de)表彰之路(lù)。

站(zhàn)上(shàng)領獎台的(de)他λ♣(tā)們，臉上(shàng)洋溢著(zhe)自(zì)豪又(yò∑Ω∏u)謙遜的(de)笑(xiào)容，他(tγ₽<♦ā)們以堅韌不(bù)拔的(de)精神和(hé)認♣α真嚴謹的(de)态度面對(duì)學習(xí)和(hé)生(shēng)活φ≥，積極參加各類競賽和(hé)實踐活動，都(dōu)取≈₩₹得(de)了(le)優異的(de)成績，他(tā)們的(d÷<↔≥e)優秀表現(xiàn)，充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)了(le)為(¥♣wèi)明(míng)學子(zǐ)良好(hǎo)的(de)精神風(fēnα☆≠δg)貌和(hé)綜合素質。

07 鳴奏少(shǎo)年(nián)韻律抒寫運動樂(yuè)章(zh∑&≠āng)

我校(xiào)小(xiǎo)學部舉行(x♦€₩íng)2024年(nián)冬季陽光(guāng)體(tǐ)育系列±¶活動

為(wèi)進一(yī)步貫徹“雙減”政策，落實《體(→Ω'✘tǐ)育與健康課程标準》，豐富校(xiào☆™™γ)園生(shēng)活，增強學生(shēng)£ε體(tǐ)質，近(jìn)日(rì)，我校(xiào)小(xiǎo)<σ₹學部舉行(xíng)了(le)2024年(nián)冬季陽光(guāng)體(₩÷↕ tǐ)育系列活動。

凝“繩”聚力，“拔”出精彩

“足”夠快(kuài)樂(yuè)，“拍(pāi)”出風(fēng)采

活力無限運動正當時(shí)

老(lǎo)師(shī)們為(wèi)學生(shēng)設計(jì≥∞∏™)了(le)富有(yǒu)趣味性、運動性及教育性的(de)一(yī)←≤•∑物(wù)多(duō)玩(wán)的(de)遊戲,每一(yī)項遊戲σλ'>中都(dōu)巧妙的(de)融入了(le)走、跑、跳(tiào)、鑽、爬、平π§×λ衡等基本動作(zuò)，發展學生(shēng)基本動作 ₩(zuò)和(hé)協調能(néng)力，鍛煉耐力、靈≠£"←活性，激發學生(shēng)勇于挑戰的(de)運動精神。↔α

08 殷殷囑托暖心祝福

我校(xiào)初三年(nián)級舉行(xíng)送祝福活動

時(shí)光(guāng)如(rú)梭，歲月(yuè)如(rú)歌(gē)，₽‌ ±我校(xiào)初三年(nián)級于1月(y↑✘™uè)15日(rì)上(shàng)午，為(wèi)同學們準'α≥備了(le)一(yī)場(chǎng)“走心”的•∑★¥(de)送祝福活動，全體(tǐ)教師(shī)為(wèi<σ≈©)同學們戴上(shàng)了(le)刻有(yǒu)名字及祝™₹‍‍福語的(de)幸運紅(hóng)繩。

“系紅(hóng)繩，送祝福”，根根紅(§∏♠✔hóng)繩承載了(le)老(lǎo)師(shī)們對(duì)同學們≈∞♥φ的(de)殷切期待與美(měi)好(hǎo)祝福，為(wèi)明(míng)老★σ☆≤(lǎo)師(shī)會(huì)始終和(hé)↑£≈同學們站(zhàn)在一(yī)起，做(zuò)同學們"♣Ωε學習(xí)路(lù)上(shàng)的(de)有(yǒu)力後盾！ ‍

09 美(měi)術(shù)特展巧手“繪”新春

我校(xiào)初一(yī)年(nián)級舉行(xíng)“迎新春·美¶ (měi)術(shù)特展”活動

為(wèi)進一(yī)步加強校(xiào)♠₹"園文(wén)化(huà)建設，營造良好(hǎo)藝術(shù)氛圍，展示我校 ∏♣(xiào)美(měi)育成果，近(jìn)日"∞•↑(rì)，我校(xiào)初一(yī)年(niá ♦ππn)級舉行(xíng)了(le)“迎新春·美(měi)術(shù)特展”活動πγ→β，同學們用(yòng)畫(huà)筆(bǐ)“繪βε”新春，憑借豐富大(dà)膽的(de)想象力，遨遊←"±在絢麗(lì)多(duō)彩的(de)藝術(₽±shù)繪畫(huà)世界。

為(wèi)了(le)能(néng)給參觀的(de)師∏✔•↕(shī)生(shēng)營造良好(hǎo← )視(shì)覺體(tǐ)驗，美(měi)術(shù)組的(de)老(lǎo)✘€師(shī)們精心組裝畫(huà)架、用(yòng)心布局，将同學∑€們的(de)作(zuò)品分(fēn)類進行(xíng♥≠ ₽)展出，路(lù)過的(de)同學們紛紛駐足觀看(kàn)欣賞，♠™ 感受濃濃的(de)新年(nián)氛圍。

未來(lái)，我校(xiào)将繼續通(tōng)過開(kāi)∑☆±♦展形式多(duō)樣的(de)美(měi)育∞☆→§活動，引導學生(shēng)進行(xíng)藝術(shù)創σ<→作(zuò)與表達，培養和(hé)提升學生(shē ∞✔ng)發現(xiàn)美(měi)、欣賞美✘✘↔(měi)和(hé)創造美(měi)的(de)↑δ能(néng)力。

10 減壓賦能(néng) 築夢同行(xíng)

我校(xiào)高(gāo)三年(nián)級舉行(xín•↔♥g)“減壓賦能(néng) 趣味‘搶’零食”活動

為(wèi)了(le)有(yǒu)效緩解高ε±•(gāo)三學生(shēng)的(de)複習(xí)備考壓力，調整學生(γ←∏☆shēng)心理(lǐ)狀态，增強學生(shēng)的(de)學習♣≥λβ(xí)信心及團隊合作(zuò)精神，1月(yuè)12号下(xià)午，我∞€校(xiào)高(gāo)三年(nián)級舉行(xíng)了(le) “減壓☆•↑‍賦能(néng)、築夢同行(xíng)”↑¥↑₹為(wèi)主題的(de)“搶”零食活動。

活動分(fēn)為(wèi)“學生(shēng®→×")50米迎面接力”+“班導20米‘搶’零食”兩個(gè)部分(fēn)。雖然∏↕α©冬日(rì)的(de)校(xiào)園還(hái♣δ÷γ)露著(zhe)微(wēi)微(wēi)寒氣，但(dàn)師(shī)生(sh¥®♣ēng)互相(xiàng)加油呐喊的(de)熱(rè)烈氛圍“點燃”了(l≥∞e)整個(gè)運動場(chǎng)。為(wèi)了(le)給同學們“搶”得(♣ ‍de)更多(duō)的(de)零食，在“←↕©≠班導20米‘搶’零食”環節中，各班班導紛紛拼盡全力努力奔跑。

本次“‘搶’零食”活動為(wèi)師(shī)生(shēng)們₹♥ 帶來(lái)了(le)無盡的(de)歡樂₹> (yuè)，老(lǎo)師(shī)和(hé)↕>£同學們在歡樂(yuè)的(de)氛圍中釋放£☆≈(fàng)壓力、增進情感，也(yě)激發了(le)同學們的(de)主動性，→×積極性，有(yǒu)利于班級凝聚力的(de)加強，為(w ©¥"èi)幫助同學們自(zì)信迎考，打下(xià)了(l♥αe)很(hěn)好(hǎo)的(de)思想基礎！