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停課不(bù)停學，隔屏不(bù)隔情！

成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míβ<ng)高(gāo)三師(shī)生(sh₹δēng)打響共同戰“疫”第一(yī)槍！

這(zhè)個(gè)假期，對(duì)于高(gāo)三≤★φ©年(nián)級的(de)學生(shēng)來>↓' (lái)說(shuō)，是(shì)個(gè)特别的(de)‍β¥假期，新型冠狀病毒疫情影(yǐng)響了(lβ ¥σe)正常的(de)開(kāi)學，但(dàn)是(shì)成都(dōu)南(n$✔↑án)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)的(de)高(g∞↕‍βāo)三老(lǎo)師(shī)們和(hé)學生(×☆←↔shēng)們并沒有(yǒu)放(fàng)松和(hé)懈怠。↑∏我校(xiào)把“疫情的(de)危機(jī✘Ω×$)”轉化(huà)為(wèi)“彎道(dào)超越的(de)契機(≠<∞₩jī)”，校(xiào)長(cháng)袁清‌≥ 晨牽頭，帶領教學及業(yè)務相(xiàng)關領導，迅速商®₩♣討(tǎo)并制(zhì)定了(le)高(gāo)三假期“居家(jiā)複←習(xí)”教學計(jì)劃。結合前期相(xiàng)關 ™¶準備工(gōng)作(zuò)的(de)具體(tǐ)實際情況，最終經σα過三輪修訂，确定了(le)最佳授課方案。

行(xíng)動在前業(yè)務研討(↑©tǎo)

目前，高(gāo)三年(nián)¶✘級按方案在有(yǒu)條不(bù)紊地(dì)進行(xíng)→"×'。已安排了(le)授課計(jì)劃，各學科(÷δ♠kē)組完成了(le)學習(xí)資料準φ>×備、網絡課堂操作(zuò)培訓等準備工(gōng)₩α✔γ作(zuò)；同時(shí)高(gāo)三教師(shī)全員( €yuán)參與，不(bù)斷通(tōng)過班級群∞ 推進學生(shēng)的(de)複習(xí)進度，各種輔導、作(zu >£πò)業(yè)檢查、線上(shàng)答(dá)疑也(yě><€ε)在穩步進行(xíng)，真正做(zuò)₩ ¥∏到(dào)了(le)“停課不(bù)停學，隔屏不(bù)隔情”！

面對(duì)此次線上(shàng)教學，高¥ε•↕(gāo)三老(lǎo)師(shī)展現(xi♣ àn)出了(le)高(gāo)度的(de)責任意識和(hé)探索精神， ☆∞ 老(lǎo)師(shī)們經過培訓、交流、試錄等過程π↔×最終定為(wèi)理(lǐ)科(kē)用(yòng)釘釘進行(xíng)直播教Ω££學，文(wén)科(kē)用(yòng)人(φβ♦♥rén)人(rén)講進行(xíng)直播教學。

停課不(bù)停學，學校(xiào)和(hé)老(l£☆ǎo)師(shī)在行(xíng)動，家 λ≤(jiā)長(cháng)和(hé)孩子(zǐ)們也(yě)•™在積極行(xíng)動，也(yě)是(shì)本次居家(jiā)複習(x≤©↑í)學校(xiào)最大(dà)亮(liàng)點，通(tō₹™×≠ng)過召集家(jiā)長(cháng)科(kē)代表來∏≠ (lái)管理(lǐ)孩子(zǐ)的(de)在家(¶Ω≠‌jiā)學習(xí)落實，由家(jiā)長(cháng)拍(pāi)照(z∏÷÷hào)提交給家(jiā)長(cháng)科(kē)代表整理(lǐ♣∑ )好(hǎo)之後發送給老(lǎo)師(shī)¶$進行(xíng)批閱和(hé)反饋。在非常時(shí)期家(ji×λ♥ā)長(cháng)發揮了(le)極大(dà)的(d✔≤ εe)監管作(zuò)用(yòng)。

當然這(zhè)離(lí)不(bù)開(kāi)全體(tǐ)科≤(kē)任老(lǎo)師(shī)尤其是£ (shì)班主任和(hé)備課組前期的(de)鋪墊，更離(lí)"'×α不(bù)開(kāi)的(de)大(dà)數(shù)據平台支持，☆ ∏針對(duì)學生(shēng)曆次考試推送”錯(c✔→uò)題清零”形成家(jiā)校(xiào)一(yī)心，共築抗擊防線， £✘ 線上(shàng)線下(xià)齊抓高(gā&Ω₹o)三學習(xí)狀态。用(yòng)責任與擔當、團結與智慧共築抗©•↕>擊防線，堅定高(gāo)考信心，成都(dōu)★♣↕☆南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)¥↑學校(xiào)在行(xíng)動！

方案細化(huà) 明(míng)确職責

一(yī)、高(gāo)三“居家(jiā)複習(xí×₽α)”工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組及職責

組長(cháng)：袁清晨

副組長(cháng)：周古莉

成員(yuán)：闫璐、劉永芳、趙子(zǐ)波、陳用(yòng)•β→春

負責我校(xiào)高(gāo)三“居家(jiā)複習(xí)”工β→≠(gōng)作(zuò)的(de)領導、指揮、協調、督查工(gōng)作>↑₽£(zuò)。

二、高(gāo)三“居家(jiā)複習(xí)”工(gōng)作(♣<→zuò)小(xiǎo)組和(hé)職責

（一(yī)）學生(shēng)工(gōng)∑λ作(zuò)組

組長(cháng)：陳用(yòng)春

成員(yuán)：高(gāo)三全體(tǐ)班主任

職責：1.組織落實該班學生(shēng)定時(shí)定量學Ω≥習(xí)；

2.組建各班學習(xí)科(kē)代表落實學生(shēng)學習(x'©í)反饋；

3.每天彙總反饋學生(shēng)學習(xí)情況，并根據實際情況調整；

4.每天晚上(shàng)22:00前完成以下(xià)三件(j§≠'iàn)事(shì)情——

（1）将各班科(kē)代表反饋的(de)六個(gè)學科(kē)學習(xí)情"≤況(學生(shēng)是(shì)否按時(shí)交納作(zuò)業(yè)及 →λ↑處理(lǐ)意見(jiàn)等)彙總

（2）通(tōng)報(bào)并處理(lǐ)未完成學生(sh✘§ēng)及家(jiā)長(cháng)

（3）将（1）（2）情況通(tōng)報(bào≈<≤©)到(dào)本班家(jiā)長(cháng)群，以截圖的(de)方™←式反饋到(dào)高(gāo)2020屆₽♣₽↕班主任群裡(lǐ)。

（二）教師(shī)工(gōng)作(zuò)組

組長(cháng)：劉永芳

成員(yuán)：高(gāo)三備課組長(cháΩ∞ng)和(hé)指定授課老(lǎo)師(shī)

職責：1.定時(shí)組織學科(kē)組集體(tǐ)視(shìδ'↔≤)頻(pín)備課；

2.定時(shí)視(shì)頻(pín)授課，每兩天一(yī)次授 ₽•♦課；

3．至少(shǎo)提前兩天布置學生(shēng)學習(xí)任務，€☆₩£授課當天22:00點前将授課資料及其授課狀況截圖（上(shàng)課 σ時(shí)長(cháng)和(hé)聽(tīn∑♥'☆g)課人(rén)數(shù)）反饋到(dào₽★₩)劉永芳主任處。

備注：其餘科(kē)任老(lǎo)師(shī)認真配÷←λ合服從(cóng)備課組長(cháng)及班主任的 ≥(de)工(gōng)作(zuò)，并及時(sh☆∞☆✔í)關注本班學生(shēng)學習(xí)狀況，對(•✔£duì)未完成任務的(de)學生(shēng)及時(shí)溝通(tΩσ♠φōng)，及時(shí)解答(dá)學生(shēng)提出的(de<>δ©)問(wèn)題。

（三）家(jiā)長(cháng)工(gōngα×λ)作(zuò)組

成員(yuán)：全體(tǐ)高(gāo)三家(jiā)♥‍長(cháng)

職責：1.配合學生(shēng)學習(xí)，₽§>合理(lǐ)調整、安排家(jiā)庭活動，确保學生(shēng)上(sh <>✔àng)課時(shí)間(jiān)和(hé)學習(x↓↓♠→í)環境。

2.配合教師(shī)檢查學生(shēng)作(≠←‍zuò)業(yè)，及時(shí)和(hé)班主任、科(•✘↕kē)任老(lǎo)師(shī)進行(xíng)溝通(tōng δ↓)。

3.督促、要(yào)求學生(shēng)按時(shí)起床、吃(±≈chī)飯、上(shàng)課，按時(shí)作(zuò)息。

（四）科(kē)代表工(gōng)作(zuò)≤'組

成員(yuán)：六學科(kē)科(kē)代表（學☆λ生(shēng)或家(jiā)長(chángφ✘ε)）

職責：1.在固定時(shí)間(jiān)接收家(jiā)長£&λ(cháng)當天發的(de)作(zuò)業(yè)、彙總同學問(wèn) ↓←λ題，及時(shí)向科(kē)任老(lǎo)★&¥≤師(shī)和(hé)班主任反饋信息。

2.協助老(lǎo)師(shī)了(le)解同學的(d¥♣e)需要(yào)和(hé)要(yào)求，及時(shí)和™ ©(hé)班主任、科(kē)任老(lǎo)師(shī)保持溝通(∏¥♥Ωtōng)。

家(jiā)校(xiào)攜手高(gā±β♦ o)效推進

三、方案內(nèi)容

1.時(shí)間(jiān)推進

2、操作(zuò)措施

（1）嚴格執行(xíng)居家(jiā)作(z<λεuò)息時(shí)間(jiān)表：

（2）開(kāi)設網課

實施以備課組為(wèi)單位，視(shì)頻(pín)集體(±≥<↕tǐ)備課，每天定時(shí)，定師(shī)在線視(shì)頻(pín)↑✔↓授課，同時(shí)布置學習(xí)任務，學生(shēng)在家(±§jiā)聽(tīng)課，線上(shàng)答(dá)疑，每天學生(shē★₩©ng)反饋（晚上(shàng)22：00前），家(jiσ±©ā)長(cháng)督促，班主任統籌落實，♣ε ‌選出一(yī)家(jiā)長(cháng)或學生(shēng)為(wè✔σ ±i)學習(xí)科(kē)代表，每天統計(jì)該天學生(shēng)學≥習(xí)情況，級部和(hé)學校(xiào)¥•抽查的(de)方式進行(xíng)推進。

（3）科(kē)任老(lǎo)師(shī)在微(wēi∞≠)信群裡(lǐ)答(dá)疑，接收學科(kē)學習(xí)情況及時(shí>€¶)做(zuò)出反饋。

（4）采用(yòng)通(tōng)過大♣σ♠(dà)數(shù)據彙總了(le)學生(shēng)本學期的(de)∑✔✘錯(cuò)題，根據知(zhī)識點進行(x★×αíng)錯(cuò)題重做(zuò)及變式訓練。

（5）藝術(shù)班體(tǐ)育生(shē <÷ng)由體(tǐ)育教練劉憲宇每天21：00點→÷☆ 前布置次日(rì)訓練任務，學生(shēng)居家(jiā)進行(x₽δ≥íng)素質訓練，次日(rì)晚21：00前給教練反饋訓練情況。

（6）藝術(shù)班返校(xiào)學生(shēn₹©×g)采取除了(le)以上(shàng)每天授課外(wài)，由所♠ε₹有(yǒu)該班授課教師(shī)每天上(shànε™g)午9：00前再單獨布置适合藝術(shù< ≈©)生(shēng)的(de)學習(xí)資料φ≥¥，學生(shēng)自(zì)學，晚上(shàng)2∑↕1：00前由班主任統籌學生(shēng)學習™←♠(xí)情況，反饋給學科(kē)教師(shī)，如(rú)果學$δ生(shēng)有(yǒu)疑惑直接通(tōng)過微(wēi)信✘'↕λ視(shì)頻(pín)答(dá)疑解惑。

（7）落實方式：以學生(shēng)問(wèn)卷π™♠₩調查為(wèi)主，由教務處闫璐主任落實抽查備±≤課組和(hé)班主任落實情況。劉永芳主任具體(tǐ)落實學科(kē)組教Ωγ'師(shī)推進情況，陳用(yòng)春主任具體(tǐ)落實班級 ↑☆¶班主任學生(shēng)推進情況，趙子(zǐ)波具體(tǐ)落實在線≤'÷‍推送後台技(jì)術(shù)支持和(hé)監督情況。學校(x "εiào)周古莉副校(xiào)長(chán"↔ ×g)督促領導幹部推進落實情況，袁清晨校(xiào)長(cháng)抽$Ω¶±查。

（8）學生(shēng)返校(xiào)進行(xíng)&←¥入學考試（以假期自(zì)學部分(fēn)內"Ω÷←(nèi)容為(wèi)主），檢查教師(shī)教學和(hé)學生(shē"≠ng)學習(xí)情況。